轨迹与启迪 马克思主义知识分子观中国化研究

1 (p1): 导论
17 (p2): 第一章 马克思主义知识分子观基本理论述要
18 (p2-1): 第一节 马克思恩格斯欧洲资本主义上升时期的知识分子观述要
20 (p2-1-1): 1．知识分子是人类社会发展到一定历史阶段的“脑力劳动者”
21 (p2-1-2): 2．资本主义社会大部分知识分子是“脑力劳动无产阶级”
25 (p2-1-3): 3．科学是最高意义上的“革命力量”和“生产力”
27 (p2-1-4): 4．革命需要大量知识分子的参加
28 (p2-1-5): 5．知识分子有参加革命的可能性
31 (p2-2): 第二节 列宁斯大林俄国社会主义革命建设视角下的知识分子观述要
31 (p2-2-1): 1．知识分子是“不能代表任何独立政治力量”的社会阶层
33 (p2-2-2): 2．知识分子在社会主义革命和建设中具有十分重要的地位和作用
36 (p2-2-3): 3．无产阶级政党应对知识分子实行“教育、帮助和团结”的政策
38 (p2-2-4): 4．无产阶级政党必须大力培养忠于无产阶级事业的新型知识分子
41 (p3): 第二章 马克思主义知识分子观中国化的时代动因
41 (p3-1): 第一节 马克思主义中国化及其基本经验
42 (p3-1-1): 1．马克思主义中国化的基本内涵及其必然性
56 (p3-1-2): 2．马克思主义中国化的基本经验
63 (p3-2): 第二节 中国知识分子问题的产生发展及其解决
64 (p3-2-1): 1．中国知识分子问题是一个特殊问题
70 (p3-2-2): 2．解决中国知识分子问题必须实践马克思主义知识分子观中国化
73 (p3-3): 第三节 党和国家事业发展对知识分子的迫切需要
74 (p3-3-1): 1．对知识和知识分子的需要是人类社会发展的一般规律
76 (p3-3-2): 2．党的革命事业发展需要知识分子
80 (p3-3-3): 3．党和国家的建设事业尤其需要知识分子
84 (p3-3-4): 4．改革开放和现代化建设事业离不开知识分子
87 (p3-4): 第四节 中国知识分子在革命建设和改革中的重要作用
88 (p3-4-1): 1．知识分子在新民主主义革命中的特殊作用
96 (p3-4-2): 2．知识分子在社会主义建设中的独特作用
101 (p3-4-3): 3．知识分子在改革开放和现代化建设中的突出作用
110 (p4): 第三章 马克思主义知识分子观中国化的历史轨迹
113 (p4-1): 第一节 马克思主义知识分子观中国化的早期探索（1921.7—1934.12）
114 (p4-1-1): 1．建党初期党对知识分子的初步认识（1921.7—1923.5）
117 (p4-1-2): 2．大革命时期党对知识分子问题的深入探索（1923.6—1927.7）
121 (p4-1-3): 3．土地革命时期知识分子问题“左”倾错误的出现（1927.8—1934.12）
124 (p4-2): 第二节 马克思主义知识分子观中国化的初步成熟（1935.1—1949.9）
125 (p4-2-1): 1．遵义会议后对知识分子问题“左”倾错误的纠正（1935.1—1939.11）
127 (p4-2-2): 2．“大量吸收知识分子”政策的提出及实施（1939.12—1945.9）
132 (p4-2-3): 3．解放战争时期知识分子理论和政策的进一步深化（1945.10—1949.9）
136 (p4-3): 第三节 马克思主义知识分子观中国化的曲折前进（1949.10—1976.9）
137 (p4-3-1): 1．建国初期对知识分子的改造与培养（1949.10-1955.12）
143 (p4-3-2): 2．十年建设时期知识分子工作的徘徊发展（1956.1—1966.4）
151 (p4-3-3): 3．“文化大革命”时期知识分子工作的失误和扭曲（1966.5—1976.9）
155 (p4-4): 第四节 马克思主义知识分子观中国化的拨乱反正（1976.10—1982.8）
156 (p4-4-1): 1．尊重知识、尊重人才（1976.10—1978.2）
159 (p4-4-2): 2．科学和教育的“春天”（1978.3—4）
163 (p4-4-3): 3．全面落实党的知识分子政策（1978.5—1982.8）
168 (p4-5): 第五节 马克思主义知识分子观中国化的创新升华（1982年9月至今）
169 (p4-5-1): 1．从“科学技术是第一生产力”到“建设创新型国家”战略
180 (p4-5-2): 2．从“依靠力量”“基本力量”“根本力量”到“承担重任”
187 (p4-5-3):…