PERCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE: O QUE PENSAM AS PESSOAS SOBRE O SEU ENTORNO?

O título desta coletânea, “Percepção de Meio Ambiente: o que pensam as pessoas sobre seu entorno?”, parte de uma pergunta, que cada vez mais está sendo levada em conta pelos pesquisadores das áreas biológicas e da educação. Atualmente, é crescente o discurso de que as pessoas não são somente ob-servadoras do ambiente, mas interagem com o mesmo, de for-ma positiva ou negativa quando tomamos o ponto de vista da conservação biológica.

Ao assumir que as pessoas fazem parte do ambiente e interagem com ele, assim como as outras espécies, nos depa-ramos com algumas questões importantes, principalmente relacionadas com as representações de meio ambiente que as comunidades possuem, tendo em vista, que estas não utilizam os conceitos científicos para defini-lo. Estes questionamentos surgem também, quando trabalhamos com a Educação Ambi-ental e buscamos levar em conta as representações e os conhe-cimentos prévios que as pessoas possuem.

A interação sociedade-ambiente nos permite avançar para uma compreensão de sociobiodiversidade, compreendida como a inter-relação entre todas as formas de vida que existem em diferentes contextos socioambientais, tanto natural como construído. A percepção dessa complexa teia da vida é possível devido à distinção natureza-cultura – de um lado, o suposta-mente captado através de leis universais (Descartes, Newton), de outro lado, a interação dialética do tecido social (Marx).

Nesse processo de problematização do nosso entorno, podemos mencionar alguns dos questionamentos que constan-temente estamos nos fazendo:

 Como as comunidades percebem o ambiente em que vi-vem?

 Quais os sentimentos com relação a este ambiente?

 Elas se percebem como parte do ambiente em que vi-vem?

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 As interações entre os seres vivos e destes com o ambi-ente, são compreendidas pelas pessoas, levando em conta os aspectos da biologia da conservação?

 Que fatores podem influenciar as representações de meio ambiente das comunidades?

 As comunidades se percebem como sujeitos transfor-madores desse entorno?

 A partir de que saberes fazem a leitura do mundo?

Este livro parte de questões, que consideramos impor-tantes e que poderiam ser consideradas na Educação Ambien-tal e na conservação biológica. Desta forma, partimos de um período importante, em que realizados trabalhos em conjunto no Curso de Ciências Biológicas e no Mestrado em Ciências Ambientais da Unochapecó e que, juntamente com outros pes-quisadores da área, tentamos responder algumas destas per-guntas e realizar pesquisas sobre algumas experiências de Educação Ambiental, levando em conta a realidade local na linha fenomenológica da percepção e avançando para a pro-blematização da nossa leitura de mundo a partir das contri-buições de Paulo Freire.

Esperamos trazer para o leitor problematizações sobre como algumas comunidades interagem e interpretam o meio ambiente, mas principalmente trazer cada vez mais para den-tro da área das Ciências Biológicas e da Educação Ambiental, discussões interdisciplinares que tenham como ponto de parti-da o aspecto social na conservação da biodiversidade.

Boa leitura!